1. Optische Eigenschaften und Wirkungen von Brillengläsern (1. Berufsschuljahr)
1.1 Einstärken-Brillengläser nach Flächenform und optischer Wirkung unterscheiden
a) Flächengestaltung (sph, asph, zyl, tor, ator)
b) Wirkungen (sph, astigm, prism)
c) Unterscheidungsmerkmale (Rand-, Mittendicke, Bildverschiebung, -größen, -linien)
1.2 Einfluss der Brillenglasflächen auf den Strahlenverlauf beschreiben und bestimmen
a) Reflexion
b) Refraktion und Dispersion
c) Prismatische Wirkung
1.3 Dioptrische Größen von Brillengläsern unterscheiden und bestimmen
a) Kardinalpunkte und –strecken
b) Scheitelbrechwert, Brechwert, Hauptschnittwerte
1.4 Zusammenhänge bei der idealen Abbildung durch Brillengläser erläutern und bestimmen
a) Bildlage und Bildgröße
b) Sturmsches Konoid
c) Abbildungsmaßstab
1.5 Mehrstärken- und Gleitsichtbrillengläser nach optischer Wirkung und Geometrie unterscheiden
a) Geometrie
b) Messpunkte
2. Der Sehvorgang (1. Berufsschuljahr)
2.1 Das Sehen als Zusammenwirken von Auge und Gehirn beschreiben
a) Licht als optischer Reiz
b) Anatomische Voraussetzungen der an der Bildentstehung beteiligten Elemente (Oberfläche, Brechung, Transparenz)
c) Funktioneller Aufbau der Netzhaut (Rezeptoren, -verteilung, Schaltung und Energieumwandlung)
d) Sehbahn und Gehirn
e) Farben-, Formen- und Bewegungssehen
2.2 Die Anpassung der Augen an unterschiedliche Sehaufgaben als
Regelvorgänge erklären
a) Sehschärfe
b) Akkommodation
c) Adaptation, Blendung
d) Augenbewegungen (Muskeln)
e) Bewegungsarten (Sakkaden, Folgebewegungen, Ausgleichsbewegungen)
2.3 Die Wirkung der Schutzeinrichtungen aus ihren Aufgaben erklären
a) Lider
b) Bindehaut
c) Tränenapparat
d) Augenhöhle
2.4 Sehleistungsvermindernde Veränderungen und ihre Auswirkungen nennen
a) Pathologische Veränderungen (Glaukom, Netzhautablösung, Katarakt, Maculadegeneration, Retinitis pigmentosa, Farbsehstörung)
b) Gerontologische Veränderungen (Transparenz, Pupillendurchmesser, Visus)
3. Ametropien und ihre Korrektion (2. Berufsschuljahr)
3.1 Auswirkungen der Ametropie auf das Sehen beurteilen und deren Ursache erläutern
a) Modellauge
b) Kardinalpunkte und Kenngrößen Emmetropie, Myopie, Hyperopie, Aphakie, Astigmatismus
c) Akkommodationsgebiet
d) Visus
3.2 Korrektion der Ametropie erklären und ihre Auswirkungen erläutern
a) Vollkorrektionsbedingung
b) Einfluss des Hornhautscheitelabstandes
c) Einfluss der unterschiedlichen Korrektionsmittel auf Akkommodationserfolg, -gebiet, Netzhautbildgröße, anamorphotische Verzeichnung, Blickbewegungen, Nahsehen (Akkommodation, Konvergenz), Blickfeld und Gesichtsfeld (Ringskotom)
3.3 Auswirkungen von Anisometropie beschreiben und Korrektionsmöglichkeiten bewerten
a) Prüfmöglichkeiten zu Achsen- und Brechungsametropie
b) Bildgrößen
c) Blickbewegungen
d) Brille und Kontaktlinse
e) Iseikonische Brillengläser
4. Presbyopie und ihre Korrektion (3. Berufsschuljahr)
4.1 Auswirkungen und Ursachen der Presbyopie erklären
a) Alterbedingte Veränderungen der Nahpunktlage, Duansche Kurve
b) Veränderung des Linsenaufbaus
c) Einfluss der Beleuchtungsstärke
4.2 Presbyopiekorrektion erläutern und ihre Abhängigkeit von der Sehaufgabe begründen
a) Ziel der Nahkorrektion
b) Festlegung der optimalen Addition (Sehaufgabe, Fernkorrektion, Akkommodationsreserve)
c) Größe und Lage des Akkommodationsgebietes
d) Akkommodationserfolg /Akkommodationsbedarf
4.3 Die Auswahl des Korrektionsmittels unter Berücksichtigung seiner Eigenschaften und der Sehaufgaben begründen
a) Einstärken- und Halbbrillen
b) Mehrstärkenbrillen (Geometrische, prismatische Wirkungen, Höhenausgleichsprisma, Abbildungsfehler, Gesichts-, Blickfeld)
c) Gleitsichtbrillen (Flächen- und Anwenderkonzeptionen, Unverträglichkeiten)
d) Kontaktlinsen
e) Brillen für spezielle Anforderungen
5. Binokularsehen, Stellungsfehler und deren Korrektion (2. und 3. Ausbildungsjahr)
5.1 Vorgänge beim ungestörten Binokularsehen erklären (2. Ausbildungsjahr)
a) Orthophorie
b) Versionen, Vergenzen
c) Motorische und sensorische Fusion
d) Fusionsreiz, -bedingungen
e) Richtungswerte (korrespondierende und disparate Netzhautstellen)
f) Panumbereiche
g) Hemmungen
h) Räumliche Wahrnehmung (monokular, binokular)
5.2 Auswirkungen des gestörten Binokularsehens beurteilen und Korrektionsmöglichkeiten nennen
a) Heterotropie (Zudecktest): Arten, Operation, Okklusion, Sehschule, prismatische Korrektion, sphärische Nahzusätze
b) Dissoziierte Phorie (Aufdecktest)
c) Assoziierte Phorie (Trennverfahren): Arten, Häufigkeitsverteilung, Beschwerden (motorische / sensorische Kompensation, Fixationsdisparation), prismatische Korrektion, Operation
5.3 Optische Wirkungen von Brillengläsern mit prismatischer Wirkung beschreiben
a) Korrektionsziel
b) Prismatische Wirkung (Addition und Zerlegung, Einzel- und Gesamtwirkung)
c) Bildverschiebung
d) Prismenfolie
5.4 Optisch und physiologisch bedingte Veränderungen bei Korrektionen erklären
a) Verzeichnung, Farbfehler, Astigmatismus schiefer Bündel
b) Vergenz und Akkommodation
c) Hemmungen (unscharfes Sehen), Muskelentspannung
6. Auswahlkriterien für Brillengläser (2. Ausbildungsjahr)
6.1 Auswirkungen von Flächenkonzeptionen und Durchbiegung auf die Abbildungseigenschaften, Form und Gewicht beschreiben
a) Abbildungsfehler: sphärische Längsaberration, Astigmatismus schiefer Bündel (punktuelle Abbildung), Bildfeldwölbung (Refraktionsrichtigkeit), Distorsion
b) Sphärische, asphärische Flächen (Brillenglasskotom)
c) Innentorische, außentorische, atorische Gläser
6.2 Auswirkungen von Brillenglaswerkstoffen auf Abbildungseigenschaften, Form und Gewicht beschreiben
a) Werkstoffkenngrößen: Brechungszahl, Abbezahl, Dichte
b) Chromatische Aberration (farbsaumbedingte Unschärfe)
c) Form-, Dicken- und Gewichtsvergleich
d) Reflexionsgrad
6.3 Eigenschaften von reflexmindernden Schichten und Oberflächenveredelungen erläutern
a) Vorder-, Rückflächen- und innerer Reflex
b) Amplituden- und Phasenbedingung bei Einfachschichten
c) Reflexionskurven bei Einfach- und Mehrfachschichten
d) Grundprinzipien der Herstellung (Silikate und Kunststoffe)
e) Beschichtungen, z. B. Hart-, Clean- und Antibeschlag
f) Haltbarkeit, Verschmutzung, Temperaturbeständigkeit
6.4 Einfluss reduzierender Brillengläser und Kontaktlinsen auf Fluoreszenz, Kontrast, Blendung und schädigende Strahlung beschreiben
a) Filtergläser
b) Sonnenschutzgläser
c) Phototrope Gläser
d) Polarisierende Gläser
e) Technische und medizinische Sondergläser
f) Signal- und Nachtfahrtauglichkeit
7. Brillenanpassung
(1. Ausbildungsjahr:)
7.1 Anatomische Brillenanpassung beurteilen
a) Anatomie des Kopfes im Bereich der Brille: Haut, Muskeln, Gefäße, Nerven, Knochen
b) Mittelteil, Bügel
(2. Ausbildungsjahr:)
7.2 Optische Anpassung von Fernbrillen begründen und durchführen
a) Punkte und Maße für das System Augenpaar - Brille
b) Eingangskontrolle: Fassungsmaße, dioptrische Wirkungen, Rezeptwert, Messwert
c) Vorgaben: Verordnung, Sehaufgabe, Glastyp und angepasste Fassung
d) Zentrierforderungen
e) Messgeräte, Messverfahren (u.a. computergestützt)
f) Zentrierdaten (u.a. DFÜ für Form- u. Zentrierdaten)
g) Kontrolle
h) Fehleranalyse, Fehlerverträglichkeit, Toleranzen
i) Besonderheiten bei Gläsern mit astigmatischer und prismatischer Wirkung
(3. Ausbildungsjahr:)
7.3 Zentrierung von Sehhilfen für Presbyope begründen und durchführen
a) Eingangskontrolle
b) Vorgaben: Sehaufgaben, Seh- und Gebrauchsgewohnheiten, ergonometrische und physiologische Besonderheiten
c) Glastyp (Einstärken-, Mehrstärken-, Gleitsichtgläser)
d) Kontrolle
e) Fehleranalyse, Fehlerverträglichkeit, Toleranzen
f) Besonderheiten bei Gläsern mit prismatischer Wirkung
8. Vergrößernde Sehhilfen (3. Ausbildungsjahr)
8.1 Einsatzgebiete vergrößernder Sehhilfen nennen
a) Sehschwäche (Auflösungsvermögen, Skotom)
b) Besondere Sehanforderungen (Beruf, Hobby)
8.2 Einsatzmöglichkeiten vergrößernder Sehhilfen durch deren Eigenschaften begründen
a) Lupe, Lupenbrille, Fernrohrbrille, -lupenbrille (Optischer Aufbau, Abbildung, Vergrößerung, Einflussfaktoren, Arbeitsabstand, optische Anpassung, Sehfeld, Abbildungsfehler)
b) Visus und optimale Vergrößerung
c) Elektronische Sehhilfen
8.3 Grenzen der Einsatzmöglichkeiten vergrößernder Sehhilfen begründen
a) Benutzer und Geräte (techn. Beschränkungen, Handhabungsprobleme, Akzeptanz)
9. Eigenschaften und Bearbeiten von Werkstoffen (1. Ausbildungsjahr)
9.1 Gebrauchseigenschaften und Bearbeitungsmöglichkeiten von Brillenfassungen aufgrund der Werkstoffeigenschaften bewerten
a) Gebrauchseigenschaften, z. B.: Hautverträglichkeit, Korrosionsbeständigkeit, Formbeständigkeit, Formänderungsverhalten, Gewicht
b) Bearbeitungsmöglichkeiten, z. B.: Löten, Schweißen, Kitten, Kleben, Biegen, Spanen, Polieren, Nieten, Schrauben, Galvanisieren
9.2 Werkstoffeigenschaften und Bearbeitungsmöglichkeiten von organischen und anorganischen Brillengläsern beurteilen
a) Glasbestandteile, Fertigungsprozess
b) Eigenschaften,
optisch: Hauptbrechzahl, Abbezahl, Transmission;
mechanisch: Härte (Kratzfestigkeit), Bruchfestigkeit, Dichte
c) Randbearbeiten und Montieren
9.3 Werkstoffeigenschaften von Kontaktlinsen unterscheiden und Pflegemittel bewerten
a) Werkstoffeigenschaften: formstabil, weich, Gasdurchlässigkeit, Benetzbarkeit, Wasseraufnahme
b) Reinigung, Desinfektion, Neutralisation, Benetzung, Konservierung
c) Kombinationspräparate, Einzelpräparate
10. Kundenberatung (2. u. 3. Ausbildungsjahr)
10.1 Beratung von Kunden bei der Auswahl von Korrektionsmittel für Ametropie durchführen
a) Konsequenzen aus Verordnung, Kundenwünschen und Sehaufgaben auf: Brillenglas (Typ, Werkstoff, Veredelung), Fassung (Mode, Ästhetik, Form, Größe, konstruktive Merkmale), Verwendung von Kontaktlinsen
10.2 Informationsmedien bei der Kundenberatung einsetzen
a) Computerprogramme zur Glas- und Fassungsberatung
b) Kataloge
c) Mustergläser
d) sonstige Demonstrationsmedien
10.3 Korrektionsmittel abgeben und in den Gebrauch und die Pflege einweisen
a) Endanpassung
b) Information über Gebrauch, Gewöhnung und Pflege
c) Angebot der Nachsorge
(3. Ausbildungsjahr):
10.4 Beratung von Kunden bei der Auswahl von Korrektionsmitteln für Presbyopie, Stellungsfehler und von vergrößernden Sehhilfen durchführen
a) Konsequenzen aus Verordnung, Kundenwünschen und Sehaufgaben auf
- Brillenglas (Typ, Werkstoff, Veredelung)
- Fassung (Mode, Ästhetik, Form, Größe, konstruktive Merkmale)
- Verwendung von Kontaktlinsen
10.5 Informationsmedien bei der Kundenberatung einsetzen
a) Computerprogramme zur Glas- und Fassungsberatung
b) Kataloge
c) Mustergläser
d) sonstige Demonstrationsmedien
10.6 Korrektionsmittel abgeben und in den Gebrauch und die Pflege einweisen
a) Endanpassung
b) Information über Gebrauch, Gewöhnung und Pflege
c) Angebot der Nachsorge
10.7 Seh- und Anpassungsprobleme analysieren
a) Fehleranalyse im Gesamtsystem
b) Fehlerbehebung
11. Verkauf von Waren und Dienstleistungen (2. Ausbildungsjahr)
11.1 Strategien des Marketing erläutern
a) Unternehmensziele
b) Marketinginstrumente
c) Sortimentsgestaltung: Kern- und Randsortiment, Markenartikel, Handelsware
d) Kundenbetreuung
11.2 Warenrepräsentation unter Berücksichtigung von Einflussfaktoren kundenorientiert durchführen
a) Zielgruppe
b) Produktmerkmale
c) Verkaufsatmosphäre
d) Warenauszeichnung
e) Warenvorlage, Warenpflege
f) Schaufenster
11.3 Verkaufsgespräch unter kommunikativen und interaktiven Aspekten führen
a) Begrüßung
b) Ermittlung der Kundenwünsche
c) Wareninformation
d) Verkaufsabschluss, Anschlussverkauf
e) Verabschiedung
f) Behandlung von Reklamationen
12. Durchführen von Verwaltungsarbeiten (3. Ausbildungsjahr)
12.1 Schriftverkehr mit Hilfe von Textverarbeitungsprogrammen und Datenfernübertragung durchführen
a) Bestellungen
b) Rechnungen
c) Mahnungen
d) Kostenvoranschlag
e) Abrechnung mit Versicherungen
f) Geschäftsbriefe
12.2 Rechte und Pflichten aus Verträgen kennen und situationsgerecht handhaben
a) Vertragsbestandteile und Ansprüche
b) Vertragsarten
c) Mängel, Verzug, Maßnahmen
12.3 Zahlungsmöglichkeiten nennen, Zahlungsvorgänge abwickeln und kontrollieren
a) Zahlungsarten
b) Zahlungsmittel
c) Zahlungsvereinfachung
d) Nebenkosten
12.4 Betriebswirtschaftliche Abläufe an ausgewählten Beispielen beschreiben und EDV-gestützt erfassen
a) Rechnungswesen: z. B.: Inventur
b) Buchführung: z. B.: Tagesabschluss
c) Lagerhaltung: z .B.: Bestellzeitpunkt
d) Kalkulation: z. B.: Brillenglas
Rahmenrichtlinien für das Unterrichtsfach DEUTSCH
Thema | Lerninhalt |
Einstieg in den Beruf | - Berufsbezogene Sachtexte
- Berufsbezogene literarische Texte
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Sachbezogene Darstellungen | - Fachliteratur
- Bildliche Darstellungen
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Situationsbezogenes Sprechen | - Rollenspezifisches Sprechen
- Dialog und Argumentation
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Sprache und Sprechen in beruflichen Situationen | - Texte und Dastellungen
- Sprachliches Handeln
- Erstellen von Texten
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Sprache und Sprechen in außerberuflichen Situationen | - Sprachliche Darstellungen
- Sprachliches Handeln
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Informations- und Kommunikationstechniken | - Natürliche Sprache als Grundlage für den Umgang mit neuen Techniken
- Informationsbeschaffung und Kommunikation durch neue Techniken
- Sprache, Bild und Zeichen in elektronischen Medien
|
Teilnahme am kulturellen Leben | - Literatur (Buch, Bühne, Film, Funk, Fernsehen) als Möglichkeit der Erfahrungserweiterung
- Kultur in der Kritik
- Kreativer Umgang mit Texten und Bildern
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Sprachliche Normen | - Wortarten
- Satzstrukturen
- Zeichensetzung
- Rechtschreibung
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Rahmenrichtlinien für das Unterrichtsfach
POLITIK
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Themenbereiche | Schwerpunkte |
Arbeitswelt | - Schulische u. betriebliche Ausbildung
- Berufliche Sozialisation und Kommunikation
- Arbeitnehmerinteressen, Arbeitgeberinteressen
- Beruf und Umwelt
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Privatleben | - Lebenskonzepte
- Lebensrisiken
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- Möglichkeiten und Grenzen staatlichen Umwelthandelns
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Die Eine Welt | - Leben und arbeiten in Europa
- Internationale Beziehungen
- Bedrohung des Weltfriedens
- Friedenssicherung
- Globale Umweltprobleme
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Rahmenrichtlinien für das Unterrichtsfach
Evangelische Religion in der Berufsschule
Stand: Juni 1999
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Theologische Bezüge | Lerninhalte |
Gott | - Gotteserfahrungen
- Religöse Phänomene im Alltag
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